El JUEGO

  El juego se manifiesta como una conducta espontánea que mueve a los pequeños a interactuar con las personas y los objetos por curiosidad innata y por el simple placer de hacerlo. Es la manera que tienen de aprender y conocer.

Siendo el juego un campo de ensayo donde el pequeño ensaya acciones, formas de comunicarse, habilidades que después generaliza y aplica en otras situaciones.

 Es la actividad fundamental en la vida de los pequeños al cual dedica todo el tiempo disponible. Las actividades características del juego son aquellas en las cuales los niños y niñas hacen sobre todo con objetos, con su propio cuerpo o con el cuerpo de otros niños. Facilitan la iniciativa,  la exploración y el conocimiento de objetos, de sus propiedades y relaciones.

Permitiéndoles estructurar su pensamiento y lenguaje, ayudando progresivamente a que estos sean más elaborados. Gracias al juego el niño y la niña se relacionan con sus iguales, descubriendo las ventajas e inconvenientes de la vida en convivencia.  El juego es una oportunidad para el placer y la satisfacción de ellos, además de un buen aprendizaje de la tolerancia.

La participación del adulto en el juego de los niños va desde la no intervención directa durante la actividad que se ha preparado previamente, y  todo lo que hace falta para que surja por sí sola, con una participación puntual de ayuda y orientación para la continuidad del juego en un momento determinado.  A que también,  puede participar dirigiendo desde el primer momento el juego de todo el grupo o de los pequeños grupos si los hubiera. El educador intervendrá según el momento del día y atendiendo a las necesidades de los niños.

Los tipos de juegos que se proponen a los niños y niñas tiene relación con su edad y sus capacidades, cada etapa requiere un tipo de material y una cantidad específica del mismo.

TIPOS DE JUEGOS QUE SE DAN EN ESTAS EDADES:

·         JUEGO MOTOR.

Con el juego motor  el  niño y la niña van a ir desarrollando tres parámetros básicos  de su desarrollo psicomotor:   la acción, el placer del juego y el movimiento por sí mismo y la relación con el otro y con el entorno.

Con el juego motor no solo se mueve sino que:

§  Ese movimiento es en sí una forma de comunicación.

§  Facilita la identificación  se diferencia y se comprara  a través de su interacción con los demás y con el entorno.  Adquiriendo su propia identidad, interiorizando progresivamente su cuerpo y sus posibilidades, madurado el esquema corporal.

§  Le permite adquirir conocimientos. Al moverse piensa como se va trasladar, meterse en una caja, subirse a un tronco… El movimiento acompaña a su proceso de simbolización  y representación  “me muevo como un caballo” y desarrolla su creatividad.

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JUEGO EXPLORACIÓN.

Es el juego que se desarrolla cuando los niños y las niñas actúan libremente con los materiales del entorno – manipulándolos, combinándolos, interactuando con ellos…

Permitidores:

§  Obtener información de las cosas a través de sus sentidos.

§  Adquieren conocimientos de pesos, colores , medias, …

§  Desarrollando su capacidades de observación, atención y concentración.

§  Y les permiten conocer su entorno.

·         JUEGO SIMBÓLICO.

 Es el juego que permite generar lenguajes, utilizando signos y símbolos para crear nuevos contextos, es jugar al como si fuera un médico, una peluquera, mamá, papa…

Interpretado la realidad desde distintos puntos de vista; anticipando situaciones y planificando su acción.

Permitiéndoles:

§  Capacidad de pensar siendo la forma anterior al lenguaje para imaginar cómo representar el mundo. Desarrollando el pensamientos hipotético pensar “como si…”  y el lenguaje para narrar lo que imagina o imita.

§  Desde un punto de vista social le permite asumir roles, y generar comportamientos de negociación y acuerdos con un compañero o en un grupo.

§  A través del juego simbólico les permiten representar sus emociones, sus deseos, elaborar sus miedos …

·         JUEGOS COOPERATIVOS.

Los niños y las niñas actúan por un fin común  por ejemplo: jugar a un corro, llevar entre todos una colchoneta simulando que es un caparazón de una tortuga… el juego con telas o el paracaídas al moverlo al unísono….

Permitiéndolos:

§  Generarse acuerdos posturales y verbales.

§  Desarrollar estrategias comunes.

§  Desarrollar habilidades sociales.

§  Compartir el placer y la diversión común.

§  La participación de todos.